{"id":50689,"date":"2017-02-01T00:00:00","date_gmt":"2017-02-01T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cbl.org.br\/2017\/02\/01\/pergunte-aos-chefes-quanto-vale-um-mestrado-em-editoracao\/"},"modified":"2022-05-26T15:44:25","modified_gmt":"2022-05-26T18:44:25","slug":"pergunte-aos-chefes-quanto-vale-um-mestrado-em-editoracao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/2017\/02\/pergunte-aos-chefes-quanto-vale-um-mestrado-em-editoracao\/","title":{"rendered":"Pergunte aos chefes: quanto vale um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o?"},"content":{"rendered":"<ul class=\"nav-article-meta__list\">\n<li><em><span class=\"byline\">The scholarly\u00a0 Kitchen - By<\/span> ANN MICHAEL - JAN 26, 2017<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Recentemente, a Kitchen recebeu uma pergunta de um leitor. Ele queria saber se ter um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o o tornaria algu\u00e9m com maior poder de atratividade para um potencial empregador editorial. Ele tamb\u00e9m gostaria de entender se a forma\u00e7\u00e3o que ele recebeu como parte da gradua\u00e7\u00e3o provavelmente faria dele um novo empregado mais bem-sucedido. Essa pergunta pareceu ser perfeita para submeter aos chefes. Em um esfor\u00e7o de conseguir perspectivas adicionais, n\u00f3s tamb\u00e9m colocamos a pergunta para alguns colaborados convidados.<br \/>\n<strong>A pergunta desse m\u00eas \u00e9: Quanto vale um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o?<\/strong><br \/>\nDavid Thew (Executivo de Sele\u00e7\u00e3o e Recrutamento): Confesso que eu estava um pouco c\u00e9tico. Uma qualifica\u00e7\u00e3o profissional em Editora\u00e7\u00e3o pode ser boa se o curso estiver atualizado, se incluir tanto um forte componente digital quanto um foco comercial e se ofertar um ou mais est\u00e1gios onde o estudante possa ganhar experi\u00eancia participando ativamente. Os desafios de qualquer curso, entretanto, s\u00e3o atualiza\u00e7\u00e3o e relev\u00e2ncia; a organiza\u00e7\u00e3o editorial moderna \u00e9 uma soma de uma mistura complexa de habilidades em que o ritmo de mudan\u00e7a \u00e9 r\u00e1pido.<\/p>\n<p>Um mestrado pode ser considerado valioso como uma prova de comprometimento com a carreira editorial, por\u00e9m eu acho que uma boa porcentagem de pessoas que trabalham com editora\u00e7\u00e3o vem de outras forma\u00e7\u00f5es e acredito que um mestrado eventualmente pode parecer somente um t\u00edtulo sem conte\u00fado.<\/p>\n<p>Como recrutador, raramente me pediram para me concentrar em candidatos com mestrado em Editora\u00e7\u00e3o, por\u00e9m frequentemente me pedem para focar em candidatos com forma\u00e7\u00e3o profissional em disciplinas espec\u00edficas como marketing, gerenciamento de projetos, finan\u00e7as, intelig\u00eancia de neg\u00f3cios e vendas. Muitas vezes, essa forma\u00e7\u00e3o \u00e9 adquirida \u2018no trabalho\u2019, ent\u00e3o, de praxe, \u00e9 aplicada e, portanto, relevante.<\/p>\n<p>Na minha experi\u00eancia, qualifica\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas s\u00e3o de grande valor e relev\u00e2ncia para editoras acad\u00eamicas em fun\u00e7\u00f5es onde h\u00e1 significante rela\u00e7\u00e3o com a comunidade editorial\/autor, mas isso tem mais v\u00ednculo com a(s) \u00e1rea(s) de pesquisa do que com habilidades editoriais. A experi\u00eancia comprovada em pesquisa em um ou mais campos acad\u00eamicos relacionados \u00e9 um ind\u00edcio de uma compreens\u00e3o do processo de pesquisa, incluindo ter pesquisas publicadas, um compromisso com a dissemina\u00e7\u00e3o de pesquisas e a credibilidade de se colocar como autoridade \u00e0 comunidade acad\u00eamica de pesquisa. O grande desafio para a editora \u00e9 achar pessoas que combinem essas habilidades com a habilidade de se engajar eficientemente com m\u00faltiplas audi\u00eancias, desde a pr\u00f3pria comunidade de pesquisa at\u00e9 o pessoal interno com poder de decis\u00e3o, e tudo isso com um foco em resultados de neg\u00f3cios. Tipicamente, essas habilidades s\u00e3o adquiridas com o tempo e s\u00e3o constru\u00eddas por meio de espec\u00edfica aptid\u00e3o natural.<\/p>\n<p><strong>Alison Mudditt<\/strong>: H\u00e1 alguns anos atr\u00e1s, participei de um simp\u00f3sio para a UC Humanidades, para estudantes doutores, sobre op\u00e7\u00f5es de carreira fora da academia, e eu tenho certeza que desapontei v\u00e1rios deles quando disse a eles que um Ph.D. em si n\u00e3o os faria ter um trabalho ou sal\u00e1rio superior \u00e0quele de um forte candidato com apenas o grau de bacharel. Eu acho que a mesma coisa pode ser dita frequentemente para o mestrado em Editora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Recebemos v\u00e1rios candidatos para fun\u00e7\u00f5es iniciais (mais de cem propostas para os \u00faltimos cargos de Assistente Editorial), portanto, um mestrado pode muito bem ajudar um curr\u00edculo a ser chamativo e, portanto, mais seriamente considerado. Por\u00e9m, aqui nessa regi\u00e3o da ba\u00eda, esse candidato ir\u00e1 competir com graduados de alto n\u00edvel de algumas das melhores institui\u00e7\u00f5es do pa\u00eds. Embora uma forma\u00e7\u00e3o relevante possa ajudar, estamos buscando qualidades essenciais como motiva\u00e7\u00e3o, colabora\u00e7\u00e3o, flexibilidade e abertura a mudan\u00e7as. O mundo do trabalho \u2013 como tamb\u00e9m o da editora\u00e7\u00e3o \u2013 est\u00e1 mudando em um ritmo muito r\u00e1pido, portanto, n\u00f3s precisamos de uma equipe que possa se adaptar e crescer conosco. Enfim, nossas decis\u00f5es sobre contrata\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o s\u00e3o baseadas mais nesses fatores do que nos de conhecimento espec\u00edfico.<\/p>\n<p>E, embora eu pessoalmente n\u00e3o tenha contratado ou gerenciado ningu\u00e9m com mestrado, o qu\u00e3o especializado \u00e9 o nosso segmento do mundo da editora\u00e7\u00e3o e o qu\u00e3o r\u00e1pido ele est\u00e1 mudando, me leva a questionar o grau de relev\u00e2ncia que muitos destes cursos podem ter. Editora\u00e7\u00e3o \u00e9 um neg\u00f3cio com muita aprendizagem cont\u00ednua e ativa para todo mundo.<br \/>\nConsigo imaginar que um mestrado possa oferecer v\u00e1rios dos benef\u00edcios tradicionais de qualquer curso de gradua\u00e7\u00e3o (rede de contatos e oportunidades de trabalho atrav\u00e9s de alunos, por exemplo). Mas isso \u00e9 um alto investimento em termos de tempo e dinheiro, ent\u00e3o eu daria um aviso a essas pessoas que est\u00e3o considerando tomar essa decis\u00e3o para que pensem cuidadosamente sobre como isso pode ajudar nas suas metas de carreira.<\/p>\n<p><strong>David Smith<\/strong>: Eu n\u00e3o sei. Devo confessar que eu n\u00e3o sabia que existia algo assim e nunca vi isso listado nos CVs que tenho analisado durante todos esses anos. Se estivesse relacionado, provavelmente chamaria o candidato para entender melhor. Perguntaria quais \u00e1reas foram contempladas; se a era digital foi estudada com profundidade. Certamente, deveria conter alguma t\u00e9cnica de pesquisa, mas me interessaria compreender os modelos econ\u00f4micos em jogo, quais funcionaram, quais falharam, quais continuam ativos e quais desapareceram; Gostaria de saber como o curso explorou os diferentes modelos atuais com rela\u00e7\u00e3o a levar uma ideia inicial at\u00e9 o mercado. Gostaria de saber quais infraestruturas de pensamento o curso ensinou. Tamb\u00e9m iria perguntar o que o candidato achou que o curso deu a ele e onde isso se encaixou em suas metas e aspira\u00e7\u00f5es. Eu realmente adoraria saber como s\u00e3o as outras perspectivas sobre isso!<\/p>\n<p>Diferentemente de outros mercados, como finan\u00e7as ou engenharia, n\u00e3o h\u00e1 pesquisa suficiente feita a respeito de como melhorar a teoria ou a pr\u00e1tica da editora\u00e7\u00e3o. Desse modo, editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica tem rela\u00e7\u00e3o mais com o mercado do que com a ci\u00eancia, curiosamente.<\/p>\n<p><strong>Alice Meadows<\/strong>: Eu me dei conta de que corre-se o risco de se constatar o \u00f3bvio, por\u00e9m, tendo ensinado ocasionalmente em ambos os n\u00edveis, um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o \u00e9 muito mais valioso do que um curso universit\u00e1rio que,\u00a0 na minha experi\u00eancia, tende a resultar pouco em termos de conhecimento o que \u00e9 perigoso. Isso tamb\u00e9m pode ser verdadeiro para as certifica\u00e7\u00f5es mais elevadas, claro, por\u00e9m eu acho (espero!) que esses estudantes sejam mais maduros e atenciosos com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 ind\u00fastria da editora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Entretanto,\u00a0 em gela me descreveria como uma pessoa neutra quanto ao valor de um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o. Pelo lado positivo, isso mostra um comprometimento com a carreira de editora\u00e7\u00e3o, embora n\u00e3o necessariamente uma carreira em editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica \u2013 e, de fato, muitos cursos focam principalmente (ou exclusivamente) no mercado de editora\u00e7\u00e3o, que \u00e9 diferente de v\u00e1rias formas. (Repetindo, acho que a maioria de n\u00f3s tamb\u00e9m n\u00e3o planejou uma carreira na editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica!)<\/p>\n<p>Por\u00e9m, como uma gerente de recursos humanos, eu n\u00e3o tenho certeza se eu nivelaria algu\u00e9m com um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o acima de candidatos com certificados avan\u00e7ados em outras mat\u00e9rias. Ou ainda, com um graduado de bom n\u00edvel. Na editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, em particular, equipes com conhecimento em uma disciplina espec\u00edfica \u2013 especialmente em um n\u00edvel avan\u00e7ado \u2013 s\u00e3o definitivamente um \u201cplus\u201d. O que procuro, principalmente, \u00e9 algu\u00e9m inteligente, motivado, com vontade de aprender, e que se encaixe bem no time e na organiza\u00e7\u00e3o. Como empregadora, um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o seria, no m\u00e1ximo, algo bom de se ter.<\/p>\n<p><strong>Angela Cochran<\/strong>: Estou feliz por ver que diversas universidades est\u00e3o oferecendo cursos que variam desde a gradua\u00e7\u00e3o at\u00e9 o certificado de mestrado em Editora\u00e7\u00e3o. Editora\u00e7\u00e3o parece simples, por\u00e9m h\u00e1 tantas habilidades diferentes exigidas para se trabalhar corretamente. A aquisi\u00e7\u00e3o ou prospec\u00e7\u00e3o \u00e9 diferente de copidesque. Marketing \u00e9 diferente de produ\u00e7\u00e3o. Distribui\u00e7\u00e3o online \u00e9 diferente de formata\u00e7\u00e3o de texto. A editora\u00e7\u00e3o \u00e9 tamb\u00e9m um campo relativamente facil de se entrar, com v\u00e1rias oportunidades de n\u00edvel iniciante. Alguns dos trabalhos de n\u00edvel b\u00e1sico n\u00e3o s\u00e3o, sendo bastante franca, empolgantes de se encarar. Dito isso, eu quero chamar a aten\u00e7\u00e3o para o fato de que, nas novas perspectivas da publica\u00e7\u00e3o de revistas, pelo menos uma vez na semana alguma coisa chocante ir\u00e1 passar pela sua mesa. H\u00e1 constantes oportunidades para se aprender. Para o pessoal de n\u00edvel b\u00e1sico, as principais qualifica\u00e7\u00f5es s\u00e3o normalmente: \u201cVoc\u00ea sabe ler? Voc\u00ea consegue escrever um e-mail que fa\u00e7a sentido? Voc\u00ea tem grande aten\u00e7\u00e3o com detalhes? Voc\u00ea tem uma boa conduta com rela\u00e7\u00e3o ao servi\u00e7o prestado ao consumidor? Essas s\u00e3o algumas das quest\u00f5es que eu busco na hora de preencher uma vaga.<\/p>\n<p>Ent\u00e3o onde \u00e9 que um certificado de mestrado se encaixa? Na contrata\u00e7\u00e3o, algu\u00e9m que n\u00e3o tenha muita experi\u00eancia, ter um certificado de mestrado em Editora\u00e7\u00e3o definitivamente d\u00e1 uma melhorada. Isso significa que o candidato sabe tudo e est\u00e1 pronto para come\u00e7ar imediatamente? N\u00e3o, mas voc\u00ea n\u00e3o tem que ensinar o b\u00e1sico. Voc\u00ea n\u00e3o tem que explicar o que \u00e9 um estilo manual \u00e9 ou o que uma revis\u00e3o em pares significa.<\/p>\n<p>Recomendaria passar alguns anos no curso de mestrado? N\u00e3o posso dizer que sim. Uma vez que voc\u00ea tenha o b\u00e1sico dominado, tudo \u00e9 na base da experi\u00eancia. H\u00e1 muito na editora\u00e7\u00e3o que realmente vem com experi\u00eancia: como gerenciar editores, como contratar equipe de suporte, saber quando uma d\u00favida do autor \u00e9 um sinal de alerta, reconhecer um problema na revis\u00e3o, ter senso sobre o que voc\u00ea pode confiar ao autor ou o que voc\u00ea precisa verificar independentemente, etc. Voc\u00ea aprende vendo seus colegas de trabalho lidarem com isso, vendo seus supervisores, participando de confer\u00eancias sobre editora\u00e7\u00e3o, lendo blogs, e fazendo webinars.<\/p>\n<p><strong>Todd Carpenter<\/strong>: Certificados profissionais avan\u00e7ados propiciam uma oportunidade para se pensar de forma cr\u00edtica sobre o neg\u00f3cio ou a ind\u00fastria na qual se est\u00e1 envolvido, de forma met\u00f3dica e desvinculada. Certifica\u00e7\u00f5es profissionais podem ser excepcionalmente \u00fateis ao possibilitarem a cria\u00e7\u00e3o de um f\u00f3rum onde pessoas podem aprender com as experi\u00eancias alheias, em vez de ter que aprender com os pr\u00f3prios erros. Obviamente, nada \u00e9 igual \u00e0 experi\u00eancia, mas aprender durante o caminho pode tamb\u00e9m ser algo arriscado, tanto para a empresa quanto para o empregado. Basicamente, ter um certificado provavelmente ajudar\u00e1 a conseguir um primeiro trabalho em editora\u00e7\u00e3o ou ajudar seu avan\u00e7o no mercado. Certamente, acho que nenhum de n\u00f3s na editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica deveria ser contra a ideia de se obter mais forma\u00e7\u00e3o ou desmerecer o seu valor.<\/p>\n<p>A maioria das pessoas com a qual tenho contato diariamente n\u00e3o possui um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o, embora muitos tenham em Ci\u00eancias da Informa\u00e7\u00e3o\/Biblioteconomia. O programa de estudos \u00e9 bastante diferente, assim como as expectativas dos empregadores. \u00c9 dif\u00edcil conseguir um trabalho senior numa biblioteca sem uma especializa\u00e7\u00e3o. Igualmente, certificados profissionais s\u00e3o exigidos para avan\u00e7ar em outros campos. Felizmente, na editora\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 assim. A raz\u00e3o pela qual eu disse \u201cfelizmente\u201d \u00e9 que a diversidade de forma\u00e7\u00f5es e campos de estudo em editora\u00e7\u00e3o torna a comunidade mais vibrante. Conhe\u00e7o pessoas no nosso mercado de \u00e1reas diferentes, como a m\u00fasica, filosofia, linguagens, ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o, neurologia, artes e geologia. Se fosse necess\u00e1rio todo mundo ter a mesma linha de estudos, seja um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o ou um certificado em ingl\u00eas, certamente isso diminuiria a diversidade de ideias no nosso mercado. Entretanto, essa situa\u00e7\u00e3o frequentemente traz seus desafios. Poucos t\u00eam um entendimento diferente quanto aos aspectos da editora\u00e7\u00e3o, do que as pessoas que n\u00e3o est\u00e3o diretamente envolvidas com ela. O pessoal de marketing (falando como algu\u00e9m que saiu de l\u00e1), normalmente n\u00e3o conhece o processo editorial. A maioria da equipe de produ\u00e7\u00e3o n\u00e3o mexe com a distribui\u00e7\u00e3o ou com direitos autorais. As empresas poderiam fazer um trabalho melhor de forma\u00e7\u00e3o inter- profissional, por\u00e9m sem a presen\u00e7a desta lideran\u00e7a no treinamento corporativo, um curso de mestrado em Editora\u00e7\u00e3o colocaria pessoas em contato com outros elementos do mercado, com os quais normalmente elas n\u00e3o teriam contato.<\/p>\n<p>Pessoalmente apreciaria ter tempo para estudar e concentrar minhas ideias no mercado e nas tend\u00eancias que o est\u00e3o influenciando. Um dos desafios de se progredir na carreira \u00e9 que o tempo se torna mais limitado. Infelizmente, isso restringe o n\u00famero de pessoas que t\u00eam tempo para pensar profundamente e de forma cr\u00edtica sobre o seu papel e o impacto. Claro, muitos consideram as tend\u00eancias e atividades que ocorrem em nossa organiza\u00e7\u00e3o, mas poucos t\u00eam tempo para fazer pesquisa, estudar e planejar novas iniciativas para nosso segmento. Isso \u00e9 algo que, participando de um mestrado seria poss\u00edvel, e considera\u00e7\u00f5es bem pensadas s\u00e3o sempre bem-vindas. Revendo pap\u00e9is sobre a nossa ind\u00fastria para a Learned Publishing, comecei a apreciar o trabalho e tempo necess\u00e1rio para fornecer \u00f3timos estudos para o nosso mercado. Diferentemente de outros, como finan\u00e7as ou engenharia, n\u00e3o h\u00e1 pesquisa suficiente feita a respeito de como melhorar a teoria ou a pr\u00e1tica da editora\u00e7\u00e3o. Desse modo, editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica tem rela\u00e7\u00e3o mais com o mercado do que com a ci\u00eancia, curiosamente. N\u00f3s poder\u00edamos usar esses cursos de mestrado em Editora\u00e7\u00e3o para avan\u00e7ar na ci\u00eancia da editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. E todos n\u00f3s nos beneficiar\u00edamos com isso.<\/p>\n<p><strong>Charlie Rapple<\/strong>: Trabalhar na regi\u00e3o de Oxford, onde uma das nossas universidades locais oferece um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o, significa que\u00a0 conhe\u00e7o muitos colegas ou potenciais empregadores com essa qualifica\u00e7\u00e3o.\u00a0 Lembro-me dos primeiros anos da minha carreira em que um novo colega com mestrado em Editora\u00e7\u00e3o parecia um pouco mais conhecedor, e mais f\u00e1cil de ser treinado com rela\u00e7\u00e3o aos detalhes do nosso ambiente, do que os iniciantes sem essa forma\u00e7\u00e3o. Minha suposi\u00e7\u00e3o de que cursos de editora\u00e7\u00e3o s\u00e3o mais focados no mercado \u00e9 respaldada por uma colega, Laura Simonite, que me informou que o mestrado dela cobriu uma ampla gama de disciplinas de editora\u00e7\u00e3o e que, na verdade, teve at\u00e9 um certo foco na editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, com (por exemplo) m\u00f3dulos de vendas e editorial focados para revistas, enquanto que o m\u00f3dulo de marketing foi orientado ao mercado. Ela avaliou que o processo de escrever sua disserta\u00e7\u00e3o (sobre refer\u00eancias em artigos acad\u00eamicos) a ajudou a explorar e a direcionar a sua carreira, e acha que mestrado em Editora\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m a ajudou a conseguir entrevistas quando ela entrou para o mundo do trabalho, e deu a ela uma boa base de conceitos e terminologias em editora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Em parte, claro, qualquer tipo de forma\u00e7\u00e3o em p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o pode dar \u00e0s pessoas um bom come\u00e7o em termos de maturidade, pode ajudar a se habituarem a assimilar informa\u00e7\u00e3o, o que n\u00e3o acontece com estagi\u00e1rios que v\u00eam diretamente da educa\u00e7\u00e3o de segundo grau ou superior \u2013 e Laura acredita que essas pessoas que optam pela experi\u00eancia de mercado podem aprender o mesmo conte\u00fado no mesmo tempo que aqueles que optam pelo mestrado em Editora\u00e7\u00e3o. Entretanto, pela minha experi\u00eancia, as pessoas com mestrado em Editora\u00e7\u00e3o parecem ter permanecido no mercado por mais tempo, tamb\u00e9m, beneficiando tanto a estabilidade quanto a progress\u00e3o na carreira e seus empregadores (funcion\u00e1rios mais experientes\/menos desorganizados).<\/p>\n<p>Pippa Smart (Editora Chefe, Learned Publishing): Olhando para o passado o mais distante frequentemente me questiono sobre o valor dessas forma\u00e7\u00f5es, embora recentemente tenham me perguntado se eu tinha um Ph.D. (S\u00e9rio? De verdade, quem liga?). Por\u00e9m, se n\u00e3o me importo comigo mesma, ser\u00e1 que acho que um mestrado \u00e9 importante para algu\u00e9m? E se for sim, ent\u00e3o para quem ele pode servir?<\/p>\n<p>Para o sujeito? Bem, certamente, isso poderia aumentar as suas chances de ser efetivado mais do que os outros com forma\u00e7\u00f5es parecidas, ent\u00e3o teria que dizer que um mestrado seria aproveit\u00e1vel para ele.<\/p>\n<p>Ele \u00e9 valorizado pelos empregadores? Possivelmente. Aqui eu diria com mais cautela que isso realmente depende do conte\u00fado do curso. Editora\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia da informa\u00e7\u00e3o s\u00e3o campos realmente grandes, dentro dos quais a editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica \u00e9 apenas uma pequena parte (desculpe, um nicho); ent\u00e3o, enquanto uma forma\u00e7\u00e3o em mestrado pode acrescentar um valor por fornecer para algu\u00e9m um panorama geral e um entendimento b\u00e1sico do ambiente de editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, e isso, alternativamente, pode ser t\u00e3o geral que carece de relev\u00e2ncia imediata (e na hora que isso se tornar relevante as chances s\u00e3o de que isso esteja desatualizado!).<\/p>\n<p>Entretanto, talvez a pergunta mais importante \u00e9:\u00a0 um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o tem valor na ind\u00fastria da editora\u00e7\u00e3o?\u00a0 Definitivamente sim! Como uma ind\u00fastria, n\u00e3o somos regulamentados, n\u00e3o somos qualificados e lutamos com cargos e planos de carreira o que \u00e9 facilmente compreens\u00edvel. Se quisermos ajudar a carreira a progredir e aumentar a profissionaliza\u00e7\u00e3o, precisamos de mais forma\u00e7\u00f5es formais (antes e durante a progress\u00e3o de carreira). Eu li uma vez que editora\u00e7\u00e3o foi uma profiss\u00e3o acidental \u2013 uma profiss\u00e3o que poucos conseguiriam identificar se questionados na escola. Se quisermos ter o melhor do mais interessado que queira competir para entrar no nosso mercado, ent\u00e3o temos que fazer com que a nossa seja uma carreira pela qual as pessoas se interessem, em vez de cair de paraquedas nela, porque eles n\u00e3o queriam acabar como um rato de laborat\u00f3rio.<\/p>\n<p>H\u00e1 muitos anos atr\u00e1s, estava envolvida numa iniciativa do Reino Unido para aumentar as habilidades na ind\u00fastria da m\u00eddia, mas a iniciativa falhou em concordar com qualquer forma\u00e7\u00e3o, porque n\u00f3s (enquanto ind\u00fastria) est\u00e1vamos muito ligados na singularidade de cada posi\u00e7\u00e3o editorial. Se quis\u00e9ssemos que um mestrado fosse algo de real valor, ent\u00e3o precisar\u00edamos trabalhar com a academia e cultivar as forma\u00e7\u00f5es de mestrado para satisfazer as necessidades do nosso setor \u2013 trazer real valor para a nossa ind\u00fastria.<\/p>\n<p>Barbara M. Ford (Educadora e Consultora em Editora\u00e7\u00e3o): Alguns de n\u00f3s, tendo tido experi\u00eancias \u00fanicas ao longo de d\u00e9cadas, sentiu-se bastante feliz por ter tido acesso a tr\u00eas aspectos cr\u00edticos no mundo da editora\u00e7\u00e3o: contexto, comunidade e lideran\u00e7a. Dado que no geral a maior parte da experi\u00eancia em editora\u00e7\u00e3o \u00e9 adquirida atrav\u00e9s de um treinamento de aprendizagem, os cursos de grau acad\u00eamico atuais s\u00e3o a fonte prim\u00e1ria para se construir uma base s\u00f3lida para alcan\u00e7ar esses tr\u00eas aspectos em um prazo mais curto.<\/p>\n<p>1.\u00a0\u00a0 \u00a0<strong>Contexto em termos de processo<\/strong> \u2013 Quando contratado para uma atividade de editora\u00e7\u00e3o pela primeira vez, normalmente a pessoa trope\u00e7a no primeiro degrau da escada. Tempo \u00e9 gasto aprendendo as responsabilidades e habilidades necess\u00e1rias para uma posi\u00e7\u00e3o espec\u00edfica e depois nas demais posi\u00e7\u00f5es sucessivas. Como a informa\u00e7\u00e3o passa de um autor para um leitor, fornecendo uma no\u00e7\u00e3o do processo completo, n\u00e3o apenas uma parte disso, raramente faz parte de qualquer orienta\u00e7\u00e3o inicial ou treinamento. Por exemplo, no workflow editorial um indiv\u00edduo gerenciando o processo de revis\u00e3o em pares raramente sabe muito sobre os n\u00edveis de edi\u00e7\u00e3o. Em um curso, ele aprende n\u00e3o somente como diferenciar como um manuscrito \u00e9 examinado, mas tamb\u00e9m os diferentes n\u00edveis de edi\u00e7\u00e3o envolvidos e o que acontece com o manuscrito por toda a fun\u00e7\u00e3o editorial subsequente e durante as etapas de produ\u00e7\u00e3o, marketing e distribui\u00e7\u00e3o. E ele \u00e9 encorajado a desenvolver rela\u00e7\u00f5es com as outras \u00e1reas funcionais, tais como as intera\u00e7\u00f5es entre o editorial e o marketing.<\/p>\n<p>2.\u00a0\u00a0 \u00a0<strong>Contexto hist\u00f3rico<\/strong> \u2013 Ter consci\u00eancia do que veio antes para melhor entender o porqu\u00ea de como as coisas se desenvolveram e como isso afeta a maneira como as coisas s\u00e3o feitas hoje \u00e9 raramente adquirido atrav\u00e9s de um trabalho em um curso de editora\u00e7\u00e3o. Mas, no curso acad\u00eamico, o aluno aprende sobre os fatos hist\u00f3ricos que influenciaram o modo como os profissionais da editora\u00e7\u00e3o abordaram a tarefa de aplicar a tecnologia. Da lenta velocidade da inova\u00e7\u00e3o nas primeiras centenas de anos depois de Gutenberg at\u00e9 aqueles dias em que os antepassados da editora\u00e7\u00e3o se encontraram numa luta contra o uso dos computadores no processo, bem como agiram para se adequar aos avan\u00e7os que estavam acontecendo com uma frequ\u00eancia e sofistica\u00e7\u00e3o jamais vista. Os cursos de gradua\u00e7\u00e3o fornecem o que poucos indiv\u00edduos em uma casa editorial poderiam oferecer.<\/p>\n<p>3.\u00a0\u00a0 \u00a0<strong>Contextos em termos do escopo<\/strong> \u2013 Como muitas outras profiss\u00f5es, a editora\u00e7\u00e3o se adaptou a uma era de especializa\u00e7\u00e3o acima do normal. Para a maioria, qualquer um investe na carreira focando em um, talvez em dois, tipos de editora\u00e7\u00e3o, tais como livros comerciais, revistas especializadas, revistas acad\u00eamicas, fontes digitais. Algumas vezes, isso se traduz em conhecimento limitado quanto a maneiras diferentes de editora\u00e7\u00e3o em termos de formato, g\u00eanero, conte\u00fado, editor e p\u00fablico, agora existentes em uma extens\u00e3o jamais vista. Por meio do curso de gradua\u00e7\u00e3o, o mundo da editora\u00e7\u00e3o \u00e9 explorado\u00a0 e muitos estudantes que vem pensando somente em editora\u00e7\u00e3o de livros, come\u00e7am a pensar em outras op\u00e7\u00f5es, estudando os conceitos b\u00e1sicos, e explorando suas habilidades para trabalhar com publica\u00e7\u00f5es que eles mal sabiam que existiam.<\/p>\n<p>4.\u00a0\u00a0 \u00a0<strong>Comunidade<\/strong> \u2013 Todos n\u00f3s sabemos que a comunidade da editora\u00e7\u00e3o vem se apoiando fortemente nas intera\u00e7\u00f5es pessoais desde os tempos das corpora\u00e7\u00f5es at\u00e9 o estabelecimento e crescimento de associa\u00e7\u00f5es e sociedades que servem \u00e0 ind\u00fastria, cada vez mais poss\u00edvel atrav\u00e9s de redes sociais de contato. Mas obter uma gradua\u00e7\u00e3o de um curso acad\u00eamico faz com que as pessoas possam ir al\u00e9m de tais organiza\u00e7\u00f5es, criando uma rede de trabalho a um v\u00ednculo especial que pode ser comparado a uma fam\u00edlia ampliada, que, a cada ano, tem um novo bra\u00e7o que se expande. Assim como experimentamos tais v\u00ednculos com colegas ou ex-equipe de alguma organiza\u00e7\u00e3o em particular, esse sentimento \u00fanico de comunidade se mant\u00e9m verdadeiro para os graduandos dos cursos de editora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>5.\u00a0\u00a0 \u00a0<strong>Lideran\u00e7a<\/strong> \u2013\u00a0 Outro importante aspecto dos cursos de editora\u00e7\u00e3o \u00e9 o suporte dado aos estudantes em termos de seu desenvolvimento profissional: 1) destacar-se em termos pessoais dentro de suas pr\u00f3prias organiza\u00e7\u00f5es (muitos estudantes querem \u201cobter o reconhecimento\u201d de terem atingido o pr\u00f3ximo n\u00edvel gerencial e 2) retribuir o seu papel como l\u00edderes pensadores, por meio dos setores comercial, acad\u00eamico, governamental e independente da comunidade editorial global. Os cursos de gradua\u00e7\u00e3o pretendem n\u00e3o somente ensinar, mas tamb\u00e9m inspirar. Isso tamb\u00e9m pode ser considerado real no caso de cursos que auxiliam os futuros l\u00edderes na editora\u00e7\u00e3o.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<ul class=\"nav-article-meta__list\">\n<li><em><span class=\"byline\">The scholarly\u00a0 Kitchen - By<\/span> ANN MICHAEL - JAN 26, 2017<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Recentemente, a Kitchen recebeu uma pergunta de um leitor. Ele queria saber se ter um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o o tornaria algu\u00e9m com maior poder de atratividade para um potencial empregador editorial. Ele tamb\u00e9m gostaria de entender se a forma\u00e7\u00e3o que ele recebeu como parte da gradua\u00e7\u00e3o provavelmente faria dele um novo empregado mais bem-sucedido. Essa pergunta pareceu ser perfeita para submeter aos chefes. Em um esfor\u00e7o de conseguir perspectivas adicionais, n\u00f3s tamb\u00e9m colocamos a pergunta para alguns colaborados convidados.<br \/>\n<strong>A pergunta desse m\u00eas \u00e9: Quanto vale um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o?<\/strong><br \/>\nDavid Thew (Executivo de Sele\u00e7\u00e3o e Recrutamento): Confesso que eu estava um pouco c\u00e9tico. Uma qualifica\u00e7\u00e3o profissional em Editora\u00e7\u00e3o pode ser boa se o curso estiver atualizado, se incluir tanto um forte componente digital quanto um foco comercial e se ofertar um ou mais est\u00e1gios onde o estudante possa ganhar experi\u00eancia participando ativamente. Os desafios de qualquer curso, entretanto, s\u00e3o atualiza\u00e7\u00e3o e relev\u00e2ncia; a organiza\u00e7\u00e3o editorial moderna \u00e9 uma soma de uma mistura complexa de habilidades em que o ritmo de mudan\u00e7a \u00e9 r\u00e1pido.<\/p>\n<p>Um mestrado pode ser considerado valioso como uma prova de comprometimento com a carreira editorial, por\u00e9m eu acho que uma boa porcentagem de pessoas que trabalham com editora\u00e7\u00e3o vem de outras forma\u00e7\u00f5es e acredito que um mestrado eventualmente pode parecer somente um t\u00edtulo sem conte\u00fado.<\/p>\n<p>Como recrutador, raramente me pediram para me concentrar em candidatos com mestrado em Editora\u00e7\u00e3o, por\u00e9m frequentemente me pedem para focar em candidatos com forma\u00e7\u00e3o profissional em disciplinas espec\u00edficas como marketing, gerenciamento de projetos, finan\u00e7as, intelig\u00eancia de neg\u00f3cios e vendas. Muitas vezes, essa forma\u00e7\u00e3o \u00e9 adquirida \u2018no trabalho\u2019, ent\u00e3o, de praxe, \u00e9 aplicada e, portanto, relevante.<\/p>\n<p>Na minha experi\u00eancia, qualifica\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas s\u00e3o de grande valor e relev\u00e2ncia para editoras acad\u00eamicas em fun\u00e7\u00f5es onde h\u00e1 significante rela\u00e7\u00e3o com a comunidade editorial\/autor, mas isso tem mais v\u00ednculo com a(s) \u00e1rea(s) de pesquisa do que com habilidades editoriais. A experi\u00eancia comprovada em pesquisa em um ou mais campos acad\u00eamicos relacionados \u00e9 um ind\u00edcio de uma compreens\u00e3o do processo de pesquisa, incluindo ter pesquisas publicadas, um compromisso com a dissemina\u00e7\u00e3o de pesquisas e a credibilidade de se colocar como autoridade \u00e0 comunidade acad\u00eamica de pesquisa. O grande desafio para a editora \u00e9 achar pessoas que combinem essas habilidades com a habilidade de se engajar eficientemente com m\u00faltiplas audi\u00eancias, desde a pr\u00f3pria comunidade de pesquisa at\u00e9 o pessoal interno com poder de decis\u00e3o, e tudo isso com um foco em resultados de neg\u00f3cios. Tipicamente, essas habilidades s\u00e3o adquiridas com o tempo e s\u00e3o constru\u00eddas por meio de espec\u00edfica aptid\u00e3o natural.<\/p>\n<p><strong>Alison Mudditt<\/strong>: H\u00e1 alguns anos atr\u00e1s, participei de um simp\u00f3sio para a UC Humanidades, para estudantes doutores, sobre op\u00e7\u00f5es de carreira fora da academia, e eu tenho certeza que desapontei v\u00e1rios deles quando disse a eles que um Ph.D. em si n\u00e3o os faria ter um trabalho ou sal\u00e1rio superior \u00e0quele de um forte candidato com apenas o grau de bacharel. Eu acho que a mesma coisa pode ser dita frequentemente para o mestrado em Editora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Recebemos v\u00e1rios candidatos para fun\u00e7\u00f5es iniciais (mais de cem propostas para os \u00faltimos cargos de Assistente Editorial), portanto, um mestrado pode muito bem ajudar um curr\u00edculo a ser chamativo e, portanto, mais seriamente considerado. Por\u00e9m, aqui nessa regi\u00e3o da ba\u00eda, esse candidato ir\u00e1 competir com graduados de alto n\u00edvel de algumas das melhores institui\u00e7\u00f5es do pa\u00eds. Embora uma forma\u00e7\u00e3o relevante possa ajudar, estamos buscando qualidades essenciais como motiva\u00e7\u00e3o, colabora\u00e7\u00e3o, flexibilidade e abertura a mudan\u00e7as. O mundo do trabalho \u2013 como tamb\u00e9m o da editora\u00e7\u00e3o \u2013 est\u00e1 mudando em um ritmo muito r\u00e1pido, portanto, n\u00f3s precisamos de uma equipe que possa se adaptar e crescer conosco. Enfim, nossas decis\u00f5es sobre contrata\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o s\u00e3o baseadas mais nesses fatores do que nos de conhecimento espec\u00edfico.<\/p>\n<p>E, embora eu pessoalmente n\u00e3o tenha contratado ou gerenciado ningu\u00e9m com mestrado, o qu\u00e3o especializado \u00e9 o nosso segmento do mundo da editora\u00e7\u00e3o e o qu\u00e3o r\u00e1pido ele est\u00e1 mudando, me leva a questionar o grau de relev\u00e2ncia que muitos destes cursos podem ter. Editora\u00e7\u00e3o \u00e9 um neg\u00f3cio com muita aprendizagem cont\u00ednua e ativa para todo mundo.<br \/>\nConsigo imaginar que um mestrado possa oferecer v\u00e1rios dos benef\u00edcios tradicionais de qualquer curso de gradua\u00e7\u00e3o (rede de contatos e oportunidades de trabalho atrav\u00e9s de alunos, por exemplo). Mas isso \u00e9 um alto investimento em termos de tempo e dinheiro, ent\u00e3o eu daria um aviso a essas pessoas que est\u00e3o considerando tomar essa decis\u00e3o para que pensem cuidadosamente sobre como isso pode ajudar nas suas metas de carreira.<\/p>\n<p><strong>David Smith<\/strong>: Eu n\u00e3o sei. Devo confessar que eu n\u00e3o sabia que existia algo assim e nunca vi isso listado nos CVs que tenho analisado durante todos esses anos. Se estivesse relacionado, provavelmente chamaria o candidato para entender melhor. Perguntaria quais \u00e1reas foram contempladas; se a era digital foi estudada com profundidade. Certamente, deveria conter alguma t\u00e9cnica de pesquisa, mas me interessaria compreender os modelos econ\u00f4micos em jogo, quais funcionaram, quais falharam, quais continuam ativos e quais desapareceram; Gostaria de saber como o curso explorou os diferentes modelos atuais com rela\u00e7\u00e3o a levar uma ideia inicial at\u00e9 o mercado. Gostaria de saber quais infraestruturas de pensamento o curso ensinou. Tamb\u00e9m iria perguntar o que o candidato achou que o curso deu a ele e onde isso se encaixou em suas metas e aspira\u00e7\u00f5es. Eu realmente adoraria saber como s\u00e3o as outras perspectivas sobre isso!<\/p>\n<p>Diferentemente de outros mercados, como finan\u00e7as ou engenharia, n\u00e3o h\u00e1 pesquisa suficiente feita a respeito de como melhorar a teoria ou a pr\u00e1tica da editora\u00e7\u00e3o. Desse modo, editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica tem rela\u00e7\u00e3o mais com o mercado do que com a ci\u00eancia, curiosamente.<\/p>\n<p><strong>Alice Meadows<\/strong>: Eu me dei conta de que corre-se o risco de se constatar o \u00f3bvio, por\u00e9m, tendo ensinado ocasionalmente em ambos os n\u00edveis, um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o \u00e9 muito mais valioso do que um curso universit\u00e1rio que,\u00a0 na minha experi\u00eancia, tende a resultar pouco em termos de conhecimento o que \u00e9 perigoso. Isso tamb\u00e9m pode ser verdadeiro para as certifica\u00e7\u00f5es mais elevadas, claro, por\u00e9m eu acho (espero!) que esses estudantes sejam mais maduros e atenciosos com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 ind\u00fastria da editora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Entretanto,\u00a0 em gela me descreveria como uma pessoa neutra quanto ao valor de um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o. Pelo lado positivo, isso mostra um comprometimento com a carreira de editora\u00e7\u00e3o, embora n\u00e3o necessariamente uma carreira em editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica \u2013 e, de fato, muitos cursos focam principalmente (ou exclusivamente) no mercado de editora\u00e7\u00e3o, que \u00e9 diferente de v\u00e1rias formas. (Repetindo, acho que a maioria de n\u00f3s tamb\u00e9m n\u00e3o planejou uma carreira na editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica!)<\/p>\n<p>Por\u00e9m, como uma gerente de recursos humanos, eu n\u00e3o tenho certeza se eu nivelaria algu\u00e9m com um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o acima de candidatos com certificados avan\u00e7ados em outras mat\u00e9rias. Ou ainda, com um graduado de bom n\u00edvel. Na editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, em particular, equipes com conhecimento em uma disciplina espec\u00edfica \u2013 especialmente em um n\u00edvel avan\u00e7ado \u2013 s\u00e3o definitivamente um \u201cplus\u201d. O que procuro, principalmente, \u00e9 algu\u00e9m inteligente, motivado, com vontade de aprender, e que se encaixe bem no time e na organiza\u00e7\u00e3o. Como empregadora, um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o seria, no m\u00e1ximo, algo bom de se ter.<\/p>\n<p><strong>Angela Cochran<\/strong>: Estou feliz por ver que diversas universidades est\u00e3o oferecendo cursos que variam desde a gradua\u00e7\u00e3o at\u00e9 o certificado de mestrado em Editora\u00e7\u00e3o. Editora\u00e7\u00e3o parece simples, por\u00e9m h\u00e1 tantas habilidades diferentes exigidas para se trabalhar corretamente. A aquisi\u00e7\u00e3o ou prospec\u00e7\u00e3o \u00e9 diferente de copidesque. Marketing \u00e9 diferente de produ\u00e7\u00e3o. Distribui\u00e7\u00e3o online \u00e9 diferente de formata\u00e7\u00e3o de texto. A editora\u00e7\u00e3o \u00e9 tamb\u00e9m um campo relativamente facil de se entrar, com v\u00e1rias oportunidades de n\u00edvel iniciante. Alguns dos trabalhos de n\u00edvel b\u00e1sico n\u00e3o s\u00e3o, sendo bastante franca, empolgantes de se encarar. Dito isso, eu quero chamar a aten\u00e7\u00e3o para o fato de que, nas novas perspectivas da publica\u00e7\u00e3o de revistas, pelo menos uma vez na semana alguma coisa chocante ir\u00e1 passar pela sua mesa. H\u00e1 constantes oportunidades para se aprender. Para o pessoal de n\u00edvel b\u00e1sico, as principais qualifica\u00e7\u00f5es s\u00e3o normalmente: \u201cVoc\u00ea sabe ler? Voc\u00ea consegue escrever um e-mail que fa\u00e7a sentido? Voc\u00ea tem grande aten\u00e7\u00e3o com detalhes? Voc\u00ea tem uma boa conduta com rela\u00e7\u00e3o ao servi\u00e7o prestado ao consumidor? Essas s\u00e3o algumas das quest\u00f5es que eu busco na hora de preencher uma vaga.<\/p>\n<p>Ent\u00e3o onde \u00e9 que um certificado de mestrado se encaixa? Na contrata\u00e7\u00e3o, algu\u00e9m que n\u00e3o tenha muita experi\u00eancia, ter um certificado de mestrado em Editora\u00e7\u00e3o definitivamente d\u00e1 uma melhorada. Isso significa que o candidato sabe tudo e est\u00e1 pronto para come\u00e7ar imediatamente? N\u00e3o, mas voc\u00ea n\u00e3o tem que ensinar o b\u00e1sico. Voc\u00ea n\u00e3o tem que explicar o que \u00e9 um estilo manual \u00e9 ou o que uma revis\u00e3o em pares significa.<\/p>\n<p>Recomendaria passar alguns anos no curso de mestrado? N\u00e3o posso dizer que sim. Uma vez que voc\u00ea tenha o b\u00e1sico dominado, tudo \u00e9 na base da experi\u00eancia. H\u00e1 muito na editora\u00e7\u00e3o que realmente vem com experi\u00eancia: como gerenciar editores, como contratar equipe de suporte, saber quando uma d\u00favida do autor \u00e9 um sinal de alerta, reconhecer um problema na revis\u00e3o, ter senso sobre o que voc\u00ea pode confiar ao autor ou o que voc\u00ea precisa verificar independentemente, etc. Voc\u00ea aprende vendo seus colegas de trabalho lidarem com isso, vendo seus supervisores, participando de confer\u00eancias sobre editora\u00e7\u00e3o, lendo blogs, e fazendo webinars.<\/p>\n<p><strong>Todd Carpenter<\/strong>: Certificados profissionais avan\u00e7ados propiciam uma oportunidade para se pensar de forma cr\u00edtica sobre o neg\u00f3cio ou a ind\u00fastria na qual se est\u00e1 envolvido, de forma met\u00f3dica e desvinculada. Certifica\u00e7\u00f5es profissionais podem ser excepcionalmente \u00fateis ao possibilitarem a cria\u00e7\u00e3o de um f\u00f3rum onde pessoas podem aprender com as experi\u00eancias alheias, em vez de ter que aprender com os pr\u00f3prios erros. Obviamente, nada \u00e9 igual \u00e0 experi\u00eancia, mas aprender durante o caminho pode tamb\u00e9m ser algo arriscado, tanto para a empresa quanto para o empregado. Basicamente, ter um certificado provavelmente ajudar\u00e1 a conseguir um primeiro trabalho em editora\u00e7\u00e3o ou ajudar seu avan\u00e7o no mercado. Certamente, acho que nenhum de n\u00f3s na editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica deveria ser contra a ideia de se obter mais forma\u00e7\u00e3o ou desmerecer o seu valor.<\/p>\n<p>A maioria das pessoas com a qual tenho contato diariamente n\u00e3o possui um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o, embora muitos tenham em Ci\u00eancias da Informa\u00e7\u00e3o\/Biblioteconomia. O programa de estudos \u00e9 bastante diferente, assim como as expectativas dos empregadores. \u00c9 dif\u00edcil conseguir um trabalho senior numa biblioteca sem uma especializa\u00e7\u00e3o. Igualmente, certificados profissionais s\u00e3o exigidos para avan\u00e7ar em outros campos. Felizmente, na editora\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 assim. A raz\u00e3o pela qual eu disse \u201cfelizmente\u201d \u00e9 que a diversidade de forma\u00e7\u00f5es e campos de estudo em editora\u00e7\u00e3o torna a comunidade mais vibrante. Conhe\u00e7o pessoas no nosso mercado de \u00e1reas diferentes, como a m\u00fasica, filosofia, linguagens, ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o, neurologia, artes e geologia. Se fosse necess\u00e1rio todo mundo ter a mesma linha de estudos, seja um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o ou um certificado em ingl\u00eas, certamente isso diminuiria a diversidade de ideias no nosso mercado. Entretanto, essa situa\u00e7\u00e3o frequentemente traz seus desafios. Poucos t\u00eam um entendimento diferente quanto aos aspectos da editora\u00e7\u00e3o, do que as pessoas que n\u00e3o est\u00e3o diretamente envolvidas com ela. O pessoal de marketing (falando como algu\u00e9m que saiu de l\u00e1), normalmente n\u00e3o conhece o processo editorial. A maioria da equipe de produ\u00e7\u00e3o n\u00e3o mexe com a distribui\u00e7\u00e3o ou com direitos autorais. As empresas poderiam fazer um trabalho melhor de forma\u00e7\u00e3o inter- profissional, por\u00e9m sem a presen\u00e7a desta lideran\u00e7a no treinamento corporativo, um curso de mestrado em Editora\u00e7\u00e3o colocaria pessoas em contato com outros elementos do mercado, com os quais normalmente elas n\u00e3o teriam contato.<\/p>\n<p>Pessoalmente apreciaria ter tempo para estudar e concentrar minhas ideias no mercado e nas tend\u00eancias que o est\u00e3o influenciando. Um dos desafios de se progredir na carreira \u00e9 que o tempo se torna mais limitado. Infelizmente, isso restringe o n\u00famero de pessoas que t\u00eam tempo para pensar profundamente e de forma cr\u00edtica sobre o seu papel e o impacto. Claro, muitos consideram as tend\u00eancias e atividades que ocorrem em nossa organiza\u00e7\u00e3o, mas poucos t\u00eam tempo para fazer pesquisa, estudar e planejar novas iniciativas para nosso segmento. Isso \u00e9 algo que, participando de um mestrado seria poss\u00edvel, e considera\u00e7\u00f5es bem pensadas s\u00e3o sempre bem-vindas. Revendo pap\u00e9is sobre a nossa ind\u00fastria para a Learned Publishing, comecei a apreciar o trabalho e tempo necess\u00e1rio para fornecer \u00f3timos estudos para o nosso mercado. Diferentemente de outros, como finan\u00e7as ou engenharia, n\u00e3o h\u00e1 pesquisa suficiente feita a respeito de como melhorar a teoria ou a pr\u00e1tica da editora\u00e7\u00e3o. Desse modo, editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica tem rela\u00e7\u00e3o mais com o mercado do que com a ci\u00eancia, curiosamente. N\u00f3s poder\u00edamos usar esses cursos de mestrado em Editora\u00e7\u00e3o para avan\u00e7ar na ci\u00eancia da editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. E todos n\u00f3s nos beneficiar\u00edamos com isso.<\/p>\n<p><strong>Charlie Rapple<\/strong>: Trabalhar na regi\u00e3o de Oxford, onde uma das nossas universidades locais oferece um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o, significa que\u00a0 conhe\u00e7o muitos colegas ou potenciais empregadores com essa qualifica\u00e7\u00e3o.\u00a0 Lembro-me dos primeiros anos da minha carreira em que um novo colega com mestrado em Editora\u00e7\u00e3o parecia um pouco mais conhecedor, e mais f\u00e1cil de ser treinado com rela\u00e7\u00e3o aos detalhes do nosso ambiente, do que os iniciantes sem essa forma\u00e7\u00e3o. Minha suposi\u00e7\u00e3o de que cursos de editora\u00e7\u00e3o s\u00e3o mais focados no mercado \u00e9 respaldada por uma colega, Laura Simonite, que me informou que o mestrado dela cobriu uma ampla gama de disciplinas de editora\u00e7\u00e3o e que, na verdade, teve at\u00e9 um certo foco na editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, com (por exemplo) m\u00f3dulos de vendas e editorial focados para revistas, enquanto que o m\u00f3dulo de marketing foi orientado ao mercado. Ela avaliou que o processo de escrever sua disserta\u00e7\u00e3o (sobre refer\u00eancias em artigos acad\u00eamicos) a ajudou a explorar e a direcionar a sua carreira, e acha que mestrado em Editora\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m a ajudou a conseguir entrevistas quando ela entrou para o mundo do trabalho, e deu a ela uma boa base de conceitos e terminologias em editora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Em parte, claro, qualquer tipo de forma\u00e7\u00e3o em p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o pode dar \u00e0s pessoas um bom come\u00e7o em termos de maturidade, pode ajudar a se habituarem a assimilar informa\u00e7\u00e3o, o que n\u00e3o acontece com estagi\u00e1rios que v\u00eam diretamente da educa\u00e7\u00e3o de segundo grau ou superior \u2013 e Laura acredita que essas pessoas que optam pela experi\u00eancia de mercado podem aprender o mesmo conte\u00fado no mesmo tempo que aqueles que optam pelo mestrado em Editora\u00e7\u00e3o. Entretanto, pela minha experi\u00eancia, as pessoas com mestrado em Editora\u00e7\u00e3o parecem ter permanecido no mercado por mais tempo, tamb\u00e9m, beneficiando tanto a estabilidade quanto a progress\u00e3o na carreira e seus empregadores (funcion\u00e1rios mais experientes\/menos desorganizados).<\/p>\n<p>Pippa Smart (Editora Chefe, Learned Publishing): Olhando para o passado o mais distante frequentemente me questiono sobre o valor dessas forma\u00e7\u00f5es, embora recentemente tenham me perguntado se eu tinha um Ph.D. (S\u00e9rio? De verdade, quem liga?). Por\u00e9m, se n\u00e3o me importo comigo mesma, ser\u00e1 que acho que um mestrado \u00e9 importante para algu\u00e9m? E se for sim, ent\u00e3o para quem ele pode servir?<\/p>\n<p>Para o sujeito? Bem, certamente, isso poderia aumentar as suas chances de ser efetivado mais do que os outros com forma\u00e7\u00f5es parecidas, ent\u00e3o teria que dizer que um mestrado seria aproveit\u00e1vel para ele.<\/p>\n<p>Ele \u00e9 valorizado pelos empregadores? Possivelmente. Aqui eu diria com mais cautela que isso realmente depende do conte\u00fado do curso. Editora\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia da informa\u00e7\u00e3o s\u00e3o campos realmente grandes, dentro dos quais a editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica \u00e9 apenas uma pequena parte (desculpe, um nicho); ent\u00e3o, enquanto uma forma\u00e7\u00e3o em mestrado pode acrescentar um valor por fornecer para algu\u00e9m um panorama geral e um entendimento b\u00e1sico do ambiente de editora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, e isso, alternativamente, pode ser t\u00e3o geral que carece de relev\u00e2ncia imediata (e na hora que isso se tornar relevante as chances s\u00e3o de que isso esteja desatualizado!).<\/p>\n<p>Entretanto, talvez a pergunta mais importante \u00e9:\u00a0 um mestrado em Editora\u00e7\u00e3o tem valor na ind\u00fastria da editora\u00e7\u00e3o?\u00a0 Definitivamente sim! Como uma ind\u00fastria, n\u00e3o somos regulamentados, n\u00e3o somos qualificados e lutamos com cargos e planos de carreira o que \u00e9 facilmente compreens\u00edvel. Se quisermos ajudar a carreira a progredir e aumentar a profissionaliza\u00e7\u00e3o, precisamos de mais forma\u00e7\u00f5es formais (antes e durante a progress\u00e3o de carreira). Eu li uma vez que editora\u00e7\u00e3o foi uma profiss\u00e3o acidental \u2013 uma profiss\u00e3o que poucos conseguiriam identificar se questionados na escola. Se quisermos ter o melhor do mais interessado que queira competir para entrar no nosso mercado, ent\u00e3o temos que fazer com que a nossa seja uma carreira pela qual as pessoas se interessem, em vez de cair de paraquedas nela, porque eles n\u00e3o queriam acabar como um rato de laborat\u00f3rio.<\/p>\n<p>H\u00e1 muitos anos atr\u00e1s, estava envolvida numa iniciativa do Reino Unido para aumentar as habilidades na ind\u00fastria da m\u00eddia, mas a iniciativa falhou em concordar com qualquer forma\u00e7\u00e3o, porque n\u00f3s (enquanto ind\u00fastria) est\u00e1vamos muito ligados na singularidade de cada posi\u00e7\u00e3o editorial. Se quis\u00e9ssemos que um mestrado fosse algo de real valor, ent\u00e3o precisar\u00edamos trabalhar com a academia e cultivar as forma\u00e7\u00f5es de mestrado para satisfazer as necessidades do nosso setor \u2013 trazer real valor para a nossa ind\u00fastria.<\/p>\n<p>Barbara M. Ford (Educadora e Consultora em Editora\u00e7\u00e3o): Alguns de n\u00f3s, tendo tido experi\u00eancias \u00fanicas ao longo de d\u00e9cadas, sentiu-se bastante feliz por ter tido acesso a tr\u00eas aspectos cr\u00edticos no mundo da editora\u00e7\u00e3o: contexto, comunidade e lideran\u00e7a. Dado que no geral a maior parte da experi\u00eancia em editora\u00e7\u00e3o \u00e9 adquirida atrav\u00e9s de um treinamento de aprendizagem, os cursos de grau acad\u00eamico atuais s\u00e3o a fonte prim\u00e1ria para se construir uma base s\u00f3lida para alcan\u00e7ar esses tr\u00eas aspectos em um prazo mais curto.<\/p>\n<p>1.\u00a0\u00a0 \u00a0<strong>Contexto em termos de processo<\/strong> \u2013 Quando contratado para uma atividade de editora\u00e7\u00e3o pela primeira vez, normalmente a pessoa trope\u00e7a no primeiro degrau da escada. Tempo \u00e9 gasto aprendendo as responsabilidades e habilidades necess\u00e1rias para uma posi\u00e7\u00e3o espec\u00edfica e depois nas demais posi\u00e7\u00f5es sucessivas. Como a informa\u00e7\u00e3o passa de um autor para um leitor, fornecendo uma no\u00e7\u00e3o do processo completo, n\u00e3o apenas uma parte disso, raramente faz parte de qualquer orienta\u00e7\u00e3o inicial ou treinamento. Por exemplo, no workflow editorial um indiv\u00edduo gerenciando o processo de revis\u00e3o em pares raramente sabe muito sobre os n\u00edveis de edi\u00e7\u00e3o. Em um curso, ele aprende n\u00e3o somente como diferenciar como um manuscrito \u00e9 examinado, mas tamb\u00e9m os diferentes n\u00edveis de edi\u00e7\u00e3o envolvidos e o que acontece com o manuscrito por toda a fun\u00e7\u00e3o editorial subsequente e durante as etapas de produ\u00e7\u00e3o, marketing e distribui\u00e7\u00e3o. E ele \u00e9 encorajado a desenvolver rela\u00e7\u00f5es com as outras \u00e1reas funcionais, tais como as intera\u00e7\u00f5es entre o editorial e o marketing.<\/p>\n<p>2.\u00a0\u00a0 \u00a0<strong>Contexto hist\u00f3rico<\/strong> \u2013 Ter consci\u00eancia do que veio antes para melhor entender o porqu\u00ea de como as coisas se desenvolveram e como isso afeta a maneira como as coisas s\u00e3o feitas hoje \u00e9 raramente adquirido atrav\u00e9s de um trabalho em um curso de editora\u00e7\u00e3o. Mas, no curso acad\u00eamico, o aluno aprende sobre os fatos hist\u00f3ricos que influenciaram o modo como os profissionais da editora\u00e7\u00e3o abordaram a tarefa de aplicar a tecnologia. Da lenta velocidade da inova\u00e7\u00e3o nas primeiras centenas de anos depois de Gutenberg at\u00e9 aqueles dias em que os antepassados da editora\u00e7\u00e3o se encontraram numa luta contra o uso dos computadores no processo, bem como agiram para se adequar aos avan\u00e7os que estavam acontecendo com uma frequ\u00eancia e sofistica\u00e7\u00e3o jamais vista. Os cursos de gradua\u00e7\u00e3o fornecem o que poucos indiv\u00edduos em uma casa editorial poderiam oferecer.<\/p>\n<p>3.\u00a0\u00a0 \u00a0<strong>Contextos em termos do escopo<\/strong> \u2013 Como muitas outras profiss\u00f5es, a editora\u00e7\u00e3o se adaptou a uma era de especializa\u00e7\u00e3o acima do normal. Para a maioria, qualquer um investe na carreira focando em um, talvez em dois, tipos de editora\u00e7\u00e3o, tais como livros comerciais, revistas especializadas, revistas acad\u00eamicas, fontes digitais. Algumas vezes, isso se traduz em conhecimento limitado quanto a maneiras diferentes de editora\u00e7\u00e3o em termos de formato, g\u00eanero, conte\u00fado, editor e p\u00fablico, agora existentes em uma extens\u00e3o jamais vista. Por meio do curso de gradua\u00e7\u00e3o, o mundo da editora\u00e7\u00e3o \u00e9 explorado\u00a0 e muitos estudantes que vem pensando somente em editora\u00e7\u00e3o de livros, come\u00e7am a pensar em outras op\u00e7\u00f5es, estudando os conceitos b\u00e1sicos, e explorando suas habilidades para trabalhar com publica\u00e7\u00f5es que eles mal sabiam que existiam.<\/p>\n<p>4.\u00a0\u00a0 \u00a0<strong>Comunidade<\/strong> \u2013 Todos n\u00f3s sabemos que a comunidade da editora\u00e7\u00e3o vem se apoiando fortemente nas intera\u00e7\u00f5es pessoais desde os tempos das corpora\u00e7\u00f5es at\u00e9 o estabelecimento e crescimento de associa\u00e7\u00f5es e sociedades que servem \u00e0 ind\u00fastria, cada vez mais poss\u00edvel atrav\u00e9s de redes sociais de contato. Mas obter uma gradua\u00e7\u00e3o de um curso acad\u00eamico faz com que as pessoas possam ir al\u00e9m de tais organiza\u00e7\u00f5es, criando uma rede de trabalho a um v\u00ednculo especial que pode ser comparado a uma fam\u00edlia ampliada, que, a cada ano, tem um novo bra\u00e7o que se expande. Assim como experimentamos tais v\u00ednculos com colegas ou ex-equipe de alguma organiza\u00e7\u00e3o em particular, esse sentimento \u00fanico de comunidade se mant\u00e9m verdadeiro para os graduandos dos cursos de editora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>5.\u00a0\u00a0 \u00a0<strong>Lideran\u00e7a<\/strong> \u2013\u00a0 Outro importante aspecto dos cursos de editora\u00e7\u00e3o \u00e9 o suporte dado aos estudantes em termos de seu desenvolvimento profissional: 1) destacar-se em termos pessoais dentro de suas pr\u00f3prias organiza\u00e7\u00f5es (muitos estudantes querem \u201cobter o reconhecimento\u201d de terem atingido o pr\u00f3ximo n\u00edvel gerencial e 2) retribuir o seu papel como l\u00edderes pensadores, por meio dos setores comercial, acad\u00eamico, governamental e independente da comunidade editorial global. Os cursos de gradua\u00e7\u00e3o pretendem n\u00e3o somente ensinar, mas tamb\u00e9m inspirar. Isso tamb\u00e9m pode ser considerado real no caso de cursos que auxiliam os futuros l\u00edderes na editora\u00e7\u00e3o.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":46714,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-50689","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50689","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=50689"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50689\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":51236,"href":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50689\/revisions\/51236"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/46714"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=50689"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=50689"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cbl.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=50689"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}